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Grundgedanken zur Ev. Erwachsenenbildung
Eigentlich ist es nicht Aufgabe dieser site, über Erwachsenenbildung zu informieren. Dazu gibt es geeignetere Plätze, z.B. das Deutsche Institut für Erwachsenenbildung (DIE) in Frankfurt. Dort gibt es auch weitere links. Weiter lohnt es sich, bei den entsprechenden Verbänden und den Hochschulinstituten nachzuschauen.
Wir möchten an dieser Stelle nur Auskunft darüber geben, wie wir unsere eigene Arbeit verstehen. Wir haben das so kurz wie möglich gefaßt. Dafür muß man sich aber dann schon etwas mehr Zeit lassen.
| 1. | Definition: Erwachsenenbildung ist geplante oder begleitete Entwicklung mündiger Menschen | Erwachsenenbildung bezeichnet geplante pädagogische Prozesse mit dem Ziel, mündige Menschen zu befähigen, ihren Wissens- und Bewußtseinsstand, sowie ihre Handlungskompetenz zu erweitern. |
| 2. | Begründung: Ev. Erwachsenenbildung ist Entfaltung christlichen Glaubens |
Evangelische Erwachsenenbildung ist als Teil des Sendungsauftrags der Kirche notwendige Ergänzung und Entfaltung des in Predigt, Taufe, Abendmahl und Unterricht geweckten christlichen Glaubens. |
| 3. | Inhaltliches Ziel: Vermittlung zwischen Lehre, Erfahrung und Leben |
Ziel evangelischer Erwachsenenbildung ist die Vermittlung allgemeiner Aussagen und persönlicher Erfahrungen des christlichen Glaubens mit Lebenssituationen und die Befähigung, Lebenssituationen vom christlichen Glauben her zu deuten und verantwortend zu gestalten. |
| 4. | Prozeßziel: Mündigkeit und Christsein gemeinsam entwickeln |
Die evangelische Erwachsenenbildung spricht ihre
Teilnehmer als mündige Christenmenschen an. Sie begegnet aber oft Menschen, deren
Mündigkeit oder deren Christsein verschüttet oder kaum entwickelt wurde. Deshalb ist ihre Prämisse zugleich auch das Ziel der pädagogischen Prozesse: den Teilnehmern dabei behilflich zu sein, ihre Mündigkeit und ihr Christsein miteinander zu entwickeln. |
| 5. | Themen: unlimited |
Für Inhalte und Themenbereiche evangelischer Erwachsenenbildung gibt es grundsätzlich keine Einschränkungen, da es in ihren Veranstaltungen um Welterfassung und Weltbewältigung vom christlichen Glauben her geht. Die reine Wissensvermittlung wird aber wohl stets hinter dem teilnehmerorientierten Lernen zurückstehen. |
| 6. | Berufsethos bindet die eeb primär an Teilnehmer, nicht an Träger |
Evangelische Erwachsenenbildung hat sich für ihre Organisation darüber Gedanken zu machen, daß dem Teilnehmer ihre grundsätzliche Offenheit glaubhaft wird durch kritische Auseinandersetzung auch mit der Kirche, wie sie sich in den Erfahrungen der Teilnehmer spiegelt. |
